“问渠那得清如许？为有源头活水来”。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上。别样的初冬，在海安市教师发展中心的仲海峰主任的关心下，在白甸镇教育管理办公室的筹备下，海安市小学数学“立学课堂”暨“课堂即时诊断”第五次研讨活动于11月10日在白甸镇中心小学举办。本次教研活动共分为四个环节。

首先，片区内的六位老师围绕三个教学内容进行同课异构的课堂展示。

白甸小学的王海燕老师和南莫小学的袁素琴老师带来的二年级上册《认识物体》，王海燕老师从孩子们用左右手向老师打招呼引入本课。她始终从孩子的角度出发，站在孩子的角度观察物体，在多样的现实情境中发展了孩子们的空间概念，王老师的课堂生动活泼，孩子们在玩中学，在学中玩，实现了寓教于乐。袁素琴老师着眼于学生发展，引导他们以观察为主线，展开比较、想象、归纳、总结等思维活动，不断丰富对现实空间及图形的认识。整个课堂清新自然，简洁但不简单，亲和而富有情意。

胡集小学的何小玲老师和明道小学的薛明霞老师分别执教了三年级上册《平移和旋转》。两位老师都能根据新课改的要求，从学生的角度出发设计教学内容，使得他们能在已有的知识基础上“生长”出新知识。何老师采用的是游戏导入的方式，利用“墙来了”这一小游戏，调动了学生学习的积极性，并自然而然过渡到生活中的平移现象；薛老师是通过出示游乐园里的一些动图，让学生对这些动图进行归类，从而区分平移和旋转。学习知识的最佳途径是由学生自己去发现，两位老师都尊重了学生的主体地位，真正做到了“将课堂还给学生”。两位老师通过看一看、比一比、画一画、说一说，学生能够感知平移和旋转的内涵与外延，不断完善自己的认知结构。

瓦甸小学的李佳敏燕老师和墩头教育集团的陆慧老师共同执教的是四年级的《认识射线、直线和角》，李老师作为一名刚入职的新教师，教态亲切，由学生感兴趣的金箍棒引出射线、直线，让学生亲身，清楚地去理解射线和线段的特征，陆慧老师面带微笑，从学生的生活出发，由体育活动跳绳引入线段，激发孩子的求知欲，教学目标清晰，有效突破本课的重、难点。

接着，参加活动的老师齐聚水润剧场，明道小学教育集团的陈海霞主任给我们带了《面对“双减”，我们可以这样做》的讲座，陈主任从五个方面给我们带来了全新的解读。第一，变革教育理念，树立“尊重规律”“回归本真”“以人为本”“没有差生只有差别”的观察；第二，提高课堂时效，双减的根本之策在于全面提高学校教学质量；第三，提升作业质量，分为三部分：课堂作业、课后作业、假期作业，每个老师都应该精心设计，因材施教；第四，改变评价方式；第五，提高自身素养。陈主任用通俗易懂的话语，简洁的语言，丰富的实践案例，让我们知道了“双减”来了，我们老师该怎么办。

第三环节，来自片区的老师对6位老师的课给予了高度的评价:教学基本功非常扎实，能根据学生的课堂表现，即时展开诊断，调整教学策略;能认真研究教材，以课本例题入手进行变式教学，让学生的能力得到更全面的发展!教师仪表端庄，教态自然，板书结构清晰，语言准确简练，学生参与面广，充分体现了“立学课堂”的内涵!

最后，仲海峰主任对本次活动的目的、意义和作用作了阐述。他强调，课堂上需要从学生的知识准备状态，思维状态，结果状态，发展状态对学生进行即时诊断，在“双减”政策下，教师要提高讲解力，课堂上要把更多的时间留给学生，让学生真正拥有属于自己的时间。

这次活动，为教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程。