聚焦核心素养，培养推理能力

在这丹桂飘香的季节，白甸镇教育集团小学数学教研组迎来了第一次活动——新教师展示课。

首先由白甸小学的孙志伟老师带来一节三年级上册的公开课《解决问题的策略—从条件想起》。孙老师围绕从条件想起，从条件中能想到什么，到会想到什么，再到想做什么，呈阶梯式教学。以能想到什么的题目较为基础，引导学生思考和推理；会想什么从书上例题入手，帮助学生读懂题目；最后想做什么，通过让学生自主选择，帮助学生总结从条件想起的经验。

教而不研则浅，所以白甸镇小学数学组齐聚一堂对孙志伟老师的课进行了细致而深入的评课活动。瓦甸老师林兆瑞提出孙老师基本功扎实，教态自然大方，效果明显，但教师讲解不应太多，学生缺少合作学习的机会；来自白甸小学的姜永兵主任表示教师有层次地设置疑问，耐心引导学生分析，充分发挥学生自己的主观能动性；其他教师也各抒己见。

最后，中心教研组组长张和军对本次活动进行概括与总结，他指出教材在三年级安排从条件想起，是在学生从形象思维向抽象思维跨越的起始阶段，教师认为浅显的，对学生可能就是很大的挑战。数学教师要立足本年级课堂教学，充分让学生读懂理透，不断为今后的学习作准备。

这次活动，为新教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程。